在科技与教育融合的浪潮中,两位行业先锋——王坤与张其修的碰撞引发热议。前者以技术革新重塑学习方式,后者用人文视角守护创作本质。这场博弈不仅关乎工具与能力的平衡,更折射出智能化时代人类核心价值的深层思考。
▍当代码遇到钢笔
王坤这哥们儿最近有点火,他搞的那个AI写作平台,据说已经帮三万多个学生完成作业。有次我在咖啡馆听见俩中学生聊天:"昨天那篇《我的梦想》直接让坤哥的AI生成,老师居然给了A!"这话听得我差点把咖啡洒键盘上。不过仔细想想,
连议论文框架都能自动生成的技术,确实让传统写作教学有点措手不及。
张其修老爷子可坐不住了。这位教了三十年语文的特级教师,上周在教研会上拍桌子:"机器能教孩子体会'春风又绿江南岸'的推敲之妙吗?"他带的实验班至今坚持
手写周记,还搞了个"墨水温度计",专门记录学生写作时的情感波动曲线1。
▍数据与灵感的拉锯战
翻看他们最近的公开辩论记录特别有意思:
- 王坤晒出数据:使用AI辅助的学生,写作速度提升40%,但比喻句重复率也飙升到67%
- 张其修反击:自己学生的手写作文里,有23%出现了独创性修辞,这是AI语料库里扒不出来的
这种较劲让我想起去年编程竞赛的趣事——有个选手既用AI生成代码框架,又手动优化算法逻辑,结果拿了双料冠军。看来完全对立不如
有机融合。
▍墙里秋千墙外道
有意思的是双方阵营正在互相渗透。王坤团队最近招了个汉语言博士,说是要优化AI的
情感识别模块;张其修那边呢,居然开始用
写作轨迹分析软件批改作文草稿。这种微妙转变就像武侠小说里的高手过招,打着打着竟开始偷学对方招式。
上周教育展看到个折中方案:写作课前半程用AI拓展思路,后半程回归纸笔锤炼文字。现场体验的学生说:"
既不像纯手写那么累,又保留了思考的顿挫感"。这种
人机协作模式,说不定真能打开新天地14。
这场持续升温的较量,本质是技术便利与人文底蕴的百年命题。就像20年前计算器没消灭心算能力,AI写作工具也不可能取代真正的创作。关键或许在于找到那个
黄金分割点——让技术成为翅膀,而非替代双腿25。毕竟,
文字的温度永远来自握笔时的心跳1。